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先生は日本語を教えてくれる。 社長は私を褒めてくれる。 將くれる轉換為敬語形式 . 動詞て形＋くれる 「くれる」為「對方給予我….」之意。 基本用法: 「主詞」は 「對象」に「動詞て形」＋くれる . ～てくれる（ 別人為我 做某件事） 3. → 提案書を送ってくださいますか。（ 可以將提案書寄送給我嗎。 ）「くれる、あげる、もらう」的敬語，屬於不規則變化，無法直接套用我們之前介紹過的「お／ご～になる」和「お／ご～する」文法句型，必須另外記憶。我們先前學過日文中的「授受動詞」，「授受動詞」有三種，分別為「くれる、あげる、もらう」，表示「得到」和「給予」的意思，最後，介紹幾項授受動詞敬語的常用句型，功能都是「向對方表示請求」。句型用法和尊敬語、謙譲語的文法大致相同。授受動詞「あげる」會用在「我送別人東西、別人送別人東西」的時候、有「給予恩惠」的意思，因此本身並不是非常有禮貌的說法，即使轉換為敬語「さしあげる」，也非常不宜對長輩或上司使用。本單元中，我們將先介紹授受動詞「くれる、あげる、もらう」的敬語形式，其次，將介紹無法使用這些敬語的情況，最後則是解說授受動詞敬語的常用句型。最後介紹「いただく」。「いただく」為「もらう」的敬語形式，「も原因很簡單，我們使用敬語，目的就是為了向對方表示尊敬、禮貌，但是動詞原形屬於常體，是和平輩晚輩講話時用的、並不禮貌，因此，若是你說成「～くださる」這種「敬語＋常体」混合說法的話，會讓人不明白你到底是要使用敬語、還是要使用常體，是要表示尊敬、還是把我當作平輩來看呢?らう」只能用在「我得到別人東西」和「我得到別人恩惠」時，因此同樣地，「いただく」也只能用在「自己的動作」上，屬於謙譲語的一種，千萬不可以用來表示對方的動作。授受動詞也可以和動詞連用，表示抽象的「得到恩惠」和「施予恩惠」之意，例如「くれる」的敬語有「くださる」和「くださいます」二種形式，「あげる」和「もらう」也各有二種形式，分別為動詞原形和動詞ます形。但是我們實際上使用時，一般使用「動詞ます形」，而不會使用「動詞原形」的形式。授受動詞的敬語，由於出於禮節的關係，因此在使用方法和使用時機上有一些限制，並不是在任何情況下都能夠直接使用。而這種「得到恩惠、施予恩惠」的文法，基本上就是為了表示禮貌、以及表示對於他人的感謝，就這一點來說，和日文「敬語」的概念相似，都是向對方表示尊重和感謝。因此，在日文敬語中，也會使用到「くれる、あげる、もらう」這些授受動詞。如同其他的動詞，在當作敬語使用時，「くれる、あげる、もらう」也必須轉換成合適的敬語形式。以「知(し)らせる」一字為例，各位由中文就可以很明顯看出在尊敬程度上的差別，禮貌程度由高至低依序是 :→ 応募者にプレゼントをさしあげます。（ 送給參加者禮物。 ）[…] ※[敬語]單元4 ─ 授受動詞的敬語 先生はとても喜んでくださいましたから､私たち嬉しかったです｡ […] 【一分鐘文法速學：2個感謝】 vてもらう：表示「拜託某人，並感謝他願意～」 vてくれる：表示「感謝某人主動～」 例如： 私は田中さんに傘を貸してもらいました。 → 我向田中借傘，他同意了，我很感謝他 田中さんは私に傘を貸してくれました。 ～てあげる（ 我為別人 做某件事） 2. 世阿弥（ぜあみ）」是日本室町時代非常有名的猿楽（現在的「能樂」）家，著名的藝術批判書《風姿花傳》就是他的作品，他在生涯中屢次強調「初心（しょしん）」的重要，在60歲過後出版的能樂理論書《花鏡》裡，寫了這句話； 「初心忘るべからず（しょしんわするべからず）」。 日文授受動詞有三個，分別是「あげる」、「もらう」以及「くれる」。一般而言，如果單純是「物品的轉移」，學習者通常不會搞錯，但如果是「動作的轉移」，也就是て型+授受動詞的「～てあげる」、「～てもらう」、「～てくれる」的用法時，很多人就會覺得困難了。 何必日語 30,989 views 50:40 【解答あげる／もらう／くれる！】 你還記得這題隨堂小測驗嗎？ 從文法的角度來看，① あげた跟② もらった都可以使用，但意思不太一樣，... 請注意一下。 わたしは父に新しいケータイの使い方を教えて 【① あげた ／② もらった ／③ くれた】。 【解答あげる／もらう／くれる！】 你還記得這題隨堂小測驗嗎？ 從文法的角度來看，① あげた跟② もらった都可以使用，但意思不太一樣，請注意一下。 わたしは父に新しいケータイの使い方を教えて 【① あげた ／② もらった ／③ くれた】。 甲方同意絕不為任何非法目的或以任何非法方式使用本網站服務，並承諾遵守中華民國相關法規及一切使用網際網路之國際慣例。甲方若為中華民國以外之使用者，並同意遵守所屬國家或地域之法令。甲方同意並保證不得利用本網站服務從事侵害他人權益或違法之行為，其行為包括下列事項：隱私權保護政策內容，包括本網站如何處理在您使用網站服務時收集到的個人識別資料。隱私權保護政策不適用於本網站以外的相關連結網站，也不適用於非本網站所委託或參與管理的人員。在上面的句子中，「田中さん」是「連れていく」的「對象」，同時也是「連れていく」這動作的「受益者」，所以後面是用「を」，這情形除了「～てあげる」外，「～てもらう」、「～てくれる」也是一樣的。本持簡單易懂的教學理念，由王可樂老師及台日師資群、課程規劃團隊聯手打造的日語教學平台，內容紮實、幽默風趣，完整的線上課程，讓你隨時展開零距離的學習之旅，快來體會「原來如此的喜悅」吧！本網站隱私權保護政策將因應需求隨時進行修正，修正後的條款將刊登於網站上。本網站的網頁提供其他網站的網路連結，您也可經由本網站所提供的連結，點選進入其他網站。但該連結網站不適用本網站的隱私權保護政策，您必須參考該連結網站中的隱私權保護政策。非常歡迎您光臨「王可樂日語網站」（以下簡稱本網站），為了讓您能夠安心的使用本網站的各項服務與資訊，特此向您說明本網站的隱私權保護政策，以保障您的權益，請您詳閱下列內容：為了提供您最佳的服務，本網站會在您的電腦中放置並取用我們的Cookie，若您不願接受Cookie的寫入，您可在您使用的瀏覽器功能項中設定隱私權等級為高，即可拒絕Cookie的寫入，但可能會導至網站某些功能無法正常執行 。 免費自學基礎日語文法 日文當中的[給] 日文的授受動詞完整教學 あげる もらう くれる - Duration: 50:40. 學習「動詞て形」＋「くれる」「あげる」「もらう」等授受動詞的用法。[…] 這一課的主題和音速的『[ 單元26 ] 動詞て形＋授受動詞』是相同的。 真的很容易混亂…( ´_ゝ｀)ﾌｰﾝ […]當我們使用第一句時，只是單純在描述一個事件，不帶有任何感情。但是如果今天我們想向別人表達「老師教我日語文法耶！真是太感謝了！」時，就必須使用第二句的形式，因為第二句中多了「老師給我恩惠」的感覺，適合用來表達感謝之意。寮の管理員さんは郵便物をみんなのメールボックスに入れてあげます。日本是非常重視禮節的國家，因此如何表示「恩惠」及「感謝」是很重要的。例句①和例句②雖然在意思上幾乎相同，但是在對方聽起來，卻是完全不同的感覺。例句②除了單純描述之外，還多了受到對方恩惠、向對方表達感謝之意，是較為禮貌的說法，因此在口語會話時經常使用。以上二句例句，雖然差別只有在句尾的「もらう」，但是整句的意思完全不一樣。第一句是「我教岸部先生吉他的演奏方法」，第二句則是「我從岸部先生得到了『教吉他』這件事」，也就是「岸部先生教我吉他」之意。請特別注意這種給予者和被給予者的關係。咦？動詞「教」這件事不是「具體的東西」，而是「抽象的東西」，要怎麼給予呢？這二句有什麼地方不一樣呢？第一句的意思為「老師教我日文」；第二句直譯是「老師給我『教日文』這件事」，也是「老師教我日文」的意思。但是不一樣的地方在於，例句②使用了授受動詞「くれる」，「くれる」是「給予」的意思，給予什麼呢？在日本人的想法中，給予了「恩惠」。① 學習「動詞て形」＋「くれる」「あげる」「もらう」等授受動詞的用法。[…] [ 單元26 ] 動詞て形＋授受動詞 […]所謂的「授受動詞」，即是表示「給予、得到」的動詞。如上述例句，我們先前學到的，是關於「名詞＋授受動詞」的講法，例如給予書、小說、禮物等等具體的東西。但是，授受動詞的另一項重要用法，則是用來連接「動詞」。簡單來說，當「名詞＋授受動詞」時，意思為給予、得到一項具體的東西，例如：「本をくれます」。當「動詞＋授受動詞」時，由於是「抽象的動作」，因此意思則為給予、得到「恩惠」。如果「くれる」為「接受恩惠」，那麼「あげる」就是「給予恩惠」的意思。同樣地，第一句話為單純描述某個事件，第二句話則帶有「王先生給予竹内先生恩惠」的感覺，聽起來會是「王先生明明很忙，卻撥出時間來教」、「王先生特地去教」的語氣。
先生は日本語を教えてくれる。 社長は私を褒めてくれる。 將くれる轉換為敬語形式 . 動詞て形＋くれる 「くれる」為「對方給予我….」之意。 基本用法: 「主詞」は 「對象」に「動詞て形」＋くれる . ～てくれる（ 別人為我 做某件事） 3. → 提案書を送ってくださいますか。（ 可以將提案書寄送給我嗎。 ）「くれる、あげる、もらう」的敬語，屬於不規則變化，無法直接套用我們之前介紹過的「お／ご～になる」和「お／ご～する」文法句型，必須另外記憶。我們先前學過日文中的「授受動詞」，「授受動詞」有三種，分別為「くれる、あげる、もらう」，表示「得到」和「給予」的意思，最後，介紹幾項授受動詞敬語的常用句型，功能都是「向對方表示請求」。句型用法和尊敬語、謙譲語的文法大致相同。授受動詞「あげる」會用在「我送別人東西、別人送別人東西」的時候、有「給予恩惠」的意思，因此本身並不是非常有禮貌的說法，即使轉換為敬語「さしあげる」，也非常不宜對長輩或上司使用。本單元中，我們將先介紹授受動詞「くれる、あげる、もらう」的敬語形式，其次，將介紹無法使用這些敬語的情況，最後則是解說授受動詞敬語的常用句型。最後介紹「いただく」。「いただく」為「もらう」的敬語形式，「も原因很簡單，我們使用敬語，目的就是為了向對方表示尊敬、禮貌，但是動詞原形屬於常體，是和平輩晚輩講話時用的、並不禮貌，因此，若是你說成「～くださる」這種「敬語＋常体」混合說法的話，會讓人不明白你到底是要使用敬語、還是要使用常體，是要表示尊敬、還是把我當作平輩來看呢?らう」只能用在「我得到別人東西」和「我得到別人恩惠」時，因此同樣地，「いただく」也只能用在「自己的動作」上，屬於謙譲語的一種，千萬不可以用來表示對方的動作。授受動詞也可以和動詞連用，表示抽象的「得到恩惠」和「施予恩惠」之意，例如「くれる」的敬語有「くださる」和「くださいます」二種形式，「あげる」和「もらう」也各有二種形式，分別為動詞原形和動詞ます形。但是我們實際上使用時，一般使用「動詞ます形」，而不會使用「動詞原形」的形式。授受動詞的敬語，由於出於禮節的關係，因此在使用方法和使用時機上有一些限制，並不是在任何情況下都能夠直接使用。而這種「得到恩惠、施予恩惠」的文法，基本上就是為了表示禮貌、以及表示對於他人的感謝，就這一點來說，和日文「敬語」的概念相似，都是向對方表示尊重和感謝。因此，在日文敬語中，也會使用到「くれる、あげる、もらう」這些授受動詞。如同其他的動詞，在當作敬語使用時，「くれる、あげる、もらう」也必須轉換成合適的敬語形式。以「知(し)らせる」一字為例，各位由中文就可以很明顯看出在尊敬程度上的差別，禮貌程度由高至低依序是 :→ 応募者にプレゼントをさしあげます。（ 送給參加者禮物。 ）[…] ※[敬語]單元4 ─ 授受動詞的敬語 先生はとても喜んでくださいましたから､私たち嬉しかったです｡ […] 【一分鐘文法速學：2個感謝】 vてもらう：表示「拜託某人，並感謝他願意～」 vてくれる：表示「感謝某人主動～」 例如： 私は田中さんに傘を貸してもらいました。 → 我向田中借傘，他同意了，我很感謝他 田中さんは私に傘を貸してくれました。 ～てあげる（ 我為別人 做某件事） 2. 世阿弥（ぜあみ）」是日本室町時代非常有名的猿楽（現在的「能樂」）家，著名的藝術批判書《風姿花傳》就是他的作品，他在生涯中屢次強調「初心（しょしん）」的重要，在60歲過後出版的能樂理論書《花鏡》裡，寫了這句話； 「初心忘るべからず（しょしんわするべからず）」。 日文授受動詞有三個，分別是「あげる」、「もらう」以及「くれる」。一般而言，如果單純是「物品的轉移」，學習者通常不會搞錯，但如果是「動作的轉移」，也就是て型+授受動詞的「～てあげる」、「～てもらう」、「～てくれる」的用法時，很多人就會覺得困難了。 何必日語 30,989 views 50:40 【解答あげる／もらう／くれる！】 你還記得這題隨堂小測驗嗎？ 從文法的角度來看，① あげた跟② もらった都可以使用，但意思不太一樣，... 請注意一下。 わたしは父に新しいケータイの使い方を教えて 【① あげた ／② もらった ／③ くれた】。 【解答あげる／もらう／くれる！】 你還記得這題隨堂小測驗嗎？ 從文法的角度來看，① あげた跟② もらった都可以使用，但意思不太一樣，請注意一下。 わたしは父に新しいケータイの使い方を教えて 【① あげた ／② もらった ／③ くれた】。 甲方同意絕不為任何非法目的或以任何非法方式使用本網站服務，並承諾遵守中華民國相關法規及一切使用網際網路之國際慣例。甲方若為中華民國以外之使用者，並同意遵守所屬國家或地域之法令。甲方同意並保證不得利用本網站服務從事侵害他人權益或違法之行為，其行為包括下列事項：隱私權保護政策內容，包括本網站如何處理在您使用網站服務時收集到的個人識別資料。隱私權保護政策不適用於本網站以外的相關連結網站，也不適用於非本網站所委託或參與管理的人員。在上面的句子中，「田中さん」是「連れていく」的「對象」，同時也是「連れていく」這動作的「受益者」，所以後面是用「を」，這情形除了「～てあげる」外，「～てもらう」、「～てくれる」也是一樣的。本持簡單易懂的教學理念，由王可樂老師及台日師資群、課程規劃團隊聯手打造的日語教學平台，內容紮實、幽默風趣，完整的線上課程，讓你隨時展開零距離的學習之旅，快來體會「原來如此的喜悅」吧！本網站隱私權保護政策將因應需求隨時進行修正，修正後的條款將刊登於網站上。本網站的網頁提供其他網站的網路連結，您也可經由本網站所提供的連結，點選進入其他網站。但該連結網站不適用本網站的隱私權保護政策，您必須參考該連結網站中的隱私權保護政策。非常歡迎您光臨「王可樂日語網站」（以下簡稱本網站），為了讓您能夠安心的使用本網站的各項服務與資訊，特此向您說明本網站的隱私權保護政策，以保障您的權益，請您詳閱下列內容：為了提供您最佳的服務，本網站會在您的電腦中放置並取用我們的Cookie，若您不願接受Cookie的寫入，您可在您使用的瀏覽器功能項中設定隱私權等級為高，即可拒絕Cookie的寫入，但可能會導至網站某些功能無法正常執行 。 免費自學基礎日語文法 日文當中的[給] 日文的授受動詞完整教學 あげる もらう くれる - Duration: 50:40. 學習「動詞て形」＋「くれる」「あげる」「もらう」等授受動詞的用法。[…] 這一課的主題和音速的『[ 單元26 ] 動詞て形＋授受動詞』是相同的。 真的很容易混亂…( ´_ゝ｀)ﾌｰﾝ […]當我們使用第一句時，只是單純在描述一個事件，不帶有任何感情。但是如果今天我們想向別人表達「老師教我日語文法耶！真是太感謝了！」時，就必須使用第二句的形式，因為第二句中多了「老師給我恩惠」的感覺，適合用來表達感謝之意。寮の管理員さんは郵便物をみんなのメールボックスに入れてあげます。日本是非常重視禮節的國家，因此如何表示「恩惠」及「感謝」是很重要的。例句①和例句②雖然在意思上幾乎相同，但是在對方聽起來，卻是完全不同的感覺。例句②除了單純描述之外，還多了受到對方恩惠、向對方表達感謝之意，是較為禮貌的說法，因此在口語會話時經常使用。以上二句例句，雖然差別只有在句尾的「もらう」，但是整句的意思完全不一樣。第一句是「我教岸部先生吉他的演奏方法」，第二句則是「我從岸部先生得到了『教吉他』這件事」，也就是「岸部先生教我吉他」之意。請特別注意這種給予者和被給予者的關係。咦？動詞「教」這件事不是「具體的東西」，而是「抽象的東西」，要怎麼給予呢？這二句有什麼地方不一樣呢？第一句的意思為「老師教我日文」；第二句直譯是「老師給我『教日文』這件事」，也是「老師教我日文」的意思。但是不一樣的地方在於，例句②使用了授受動詞「くれる」，「くれる」是「給予」的意思，給予什麼呢？在日本人的想法中，給予了「恩惠」。① 學習「動詞て形」＋「くれる」「あげる」「もらう」等授受動詞的用法。[…] [ 單元26 ] 動詞て形＋授受動詞 […]所謂的「授受動詞」，即是表示「給予、得到」的動詞。如上述例句，我們先前學到的，是關於「名詞＋授受動詞」的講法，例如給予書、小說、禮物等等具體的東西。但是，授受動詞的另一項重要用法，則是用來連接「動詞」。簡單來說，當「名詞＋授受動詞」時，意思為給予、得到一項具體的東西，例如：「本をくれます」。當「動詞＋授受動詞」時，由於是「抽象的動作」，因此意思則為給予、得到「恩惠」。如果「くれる」為「接受恩惠」，那麼「あげる」就是「給予恩惠」的意思。同樣地，第一句話為單純描述某個事件，第二句話則帶有「王先生給予竹内先生恩惠」的感覺，聽起來會是「王先生明明很忙，卻撥出時間來教」、「王先生特地去教」的語氣。